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Mandantenfähigkeit im LMS: Wann Gruppen nicht mehr reichen

Mandantenfähigkeit ist kein eindeutiges Architekturmerkmal. Für eine LMS-Auswahl muss zuerst feststehen, welche Daten, Rechte und Prozesse zwischen Organisationen getrennt bleiben sollen – erst dann lässt sich entscheiden, ob Gruppen, logische Tenants oder eine dedizierte Umgebung passen.

LMS-Ausschreibung: Warum ein gutes Lastenheft keine Featureliste ist

Ein LMS-Lastenheft wird nicht dadurch gut, dass es möglichst viele Funktionen enthält. Entscheidend ist, ob Anforderungen den realen Arbeitsprozess beschreiben, Anbieterantworten vergleichbar machen und später eindeutig geprüft werden können.

Learning Analytics: Welche Daten helfen – und welche nur gut aussehen?

LMS-Dashboards messen Aktivität sehr präzise. Ob daraus Lernen, Transfer oder Businesswirkung folgt, hängt jedoch von einer anderen Frage ab: Was genau soll die Kennzahl belegen?

LMS und HR-System verbinden: Welche Daten wirklich synchronisiert werden sollten

Eine funktionierende Schnittstelle löst noch nicht die Frage, welches System einen Wert fachlich besitzt. Genau daran entscheidet sich, ob HR-System und LMS langfristig konsistent bleiben.

Warum LMS-Einführungen scheitern, obwohl die Software funktioniert

Der Login klappt, Kurse laufen und Schnittstellen liefern Daten. Trotzdem kann die Einführung stocken. Denn technische Betriebsbereitschaft und organisatorische Nutzung sind zwei verschiedene Probleme.

LMS-Migration: Warum die Lernhistorie schwieriger ist als die Kurse

Kurse zu übertragen ist nur ein Teil eines LMS-Wechsels. Entscheidend ist, ob Lernhistorien, Abschlüsse, Zuweisungen und Nachweise im Zielsystem noch dieselbe fachliche Aussage haben.

SCORM, xAPI und cmi5: Was ist der Unterschied?

SCORM, xAPI und cmi5 werden oft wie drei Generationen derselben Technik behandelt. Tatsächlich lösen sie unterschiedliche Interoperabilitätsprobleme. Wer das versteht, formuliert bessere Anforderungen an Inhalte und LMS.

Schulungskataloge verwalten und zuweisen

Seit Version 3.2 müssen Schulungskataloge zu Gruppen zugewiesen werden, damit sie von den Benutzern gesehen werden. Eine Besonderheit ist der Standardkatalog. Dieser kann global sichtbar gemacht werden, ohne zusätzlich einer Gruppe zugewiesen werden zu müssen.

So geben Sie Schulungsbewertungen ab

Wenn das System entsprechend eingerichtet ist, können Sie als Benutzer Bewertungen für E-Learnings und Veranstaltungen abgeben.

So erlauben Sie Schulungsbewertungen und sehen diese ein

Es ist Ihnen als Administrator möglich bei E-Learnings und Veranstaltungen mit Bewertungsfunktionen zu arbeiten und sich so Teilnehmer-Feedback zu Ihren Schulungen einzuholen und Ihren Schulungsinhalt basierend auf dem Feedback stetig zu reflektieren/ optimieren.

So korrigieren Sie einen Test

In dieser Anleitung beschäftigen wir uns damit, wie Sie die von den Benutzern eingereichten Tests einsehen und ggf. korrigieren können.

So erstellen Sie ein Zertifikat neu

Gelegentlich ist es notwendig ein Zertifikat eines Benutzers neu zu erstellen. Dies ist dann der Fall, wenn sich z.B. der Name des Benutzers nach einer Heirat geändert hat oder Benutzerdaten beim Ausstellen, also beim Abschluss einer Schulung, nicht vollständig im System angegeben waren.