Praxiswissen

Psychologische Sicherheit: Warum Teams ihre Fehler verschweigen

Eine gute Fehlerkultur entsteht nicht durch den Aufruf, offen zu sprechen. Psychologische Sicherheit kann Teamlernen ermöglichen, braucht aber konkrete Führungsreaktionen und klare Ansprüche.

Informelles Lernen im Unternehmen: Was sich sichtbar machen lässt

Viel Lernen passiert während der Arbeit und bleibt in Kursstatistiken unsichtbar. Unternehmen sollten Lernaktivität, Kompetenznachweis und formale Validierung trotzdem nicht verwechseln.

Microlearning: Warum kürzer nicht automatisch besser gelernt ist

Microlearning klingt nach einer einfachen Formel: kurze Einheiten, wenig Zeitaufwand, besseres Lernen. Die Forschung spricht durchaus für kleine Lernformate, aber nicht für die Minutenregel als Qualitätsmerkmal.

Wenn Experten gehen: Welches Wissen Unternehmen wirklich verlieren

Wenn erfahrene Mitarbeiter gehen, beginnt oft hektisch die Wissenssicherung. Doch nicht jedes Wissen ist gleich kritisch und nicht alles lässt sich in Dokumente kopieren. Entscheidend ist, welche Abhängigkeiten wirklich bestehen und welche Transferform zum Wissen passt.

Schulung abgeschlossen. Was jetzt über Lerntransfer entscheidet

Ein Kurs kann abgeschlossen und der Test bestanden sein. Ob das Gelernte am Arbeitsplatz tatsächlich genutzt wird, ist damit noch nicht beantwortet. Genau hier beginnt Lerntransfer.